Сессии в австрийских высших учебных заведениях. Паника и страх... (Страница 5 из 6)

Кошмар. Я пока что с таким еще не сталкивалась, тьфу тьфу тьфу. Но могу представить. Мне каждые 4 пункта (стандарт за экзамен) манной небесной кажутся. А вот если бы их взяли и просто так отняли....
Насчет перезачетов - сама хочу попробовать перезачеть одну дисциплину. Сказали, что проблем быть не должно...Как на деле - посмотрим. Занимает 2 месяца все это дело, поэтому жду пока что

Ну вот сейчас смотрю программу обучения одного из вузов. 1 семестр - 6 модулей - 30 ECTS. В каждом модуле по 2-3 курса, ну например "Общие понятия часть 1" и "Фундаментальные принципы часть 1". То есть всего где-то 15 тем за семестр. И что дальше? Из своего далекого доболонского опыта я понимаю так, программу обучения умные люди составили и ее надо полностью выполнить. Надо добросовестно прослушать все расписанные лекции,

поучаствавать в практических работах и потрындеть на семинарах. Это не проблема, как мне сейчас кажется. А далее сессия, сдача экзаменов. Получается надо сдавать столько экзаменов/зачетов сколько и тем, то есть 15? А вот это проблема, как мне уже сейчас кажется. И вот теперь эти баллы ECTS. Они выдаются за уже изученные и сданные предметы вне зависимости от оценки или?

И еще, сейчас читаю русский журнал о жизни в Австрии. Студентка описывает свой опыт обучения в Уни Вены и рассказывает, что в начале семестра студенты получают ровно по 1000 баллов, а дальше им надо распеределять их между желаемыми предметами. Откуда берутся 1000 балов, если их всего 30 на семестр или 180 за баккалавриат и 120 за магистратуру. И почему их надо распределять, если ECTS уже расписаны в программе обучения?

Отвечу, исходя из своего опыта.

> поучаствавать в практических работах и потрындеть на семинарах.Это не проблема, как мне сейчас кажется.

Для меня это самые проблемные моменты. На семинарах надо работать с группой, делать домашние задания, подготавливать рефераты и рассказывать у доски. На русском - не проблема. На немецком для меня проблема еще та. Ладно домашка, ее можно дома скрупулезно подготовить. Но вот "в классе"экспромт. Боюсь даже представить, сколько ошибок в немецком я делаю. Но тем не менее, прошлогодний семинар я, со всеми своими возмущениями, все равно закрыла на 1. Посмотрим как будет в этом.

В этом семестре у нас, к тому же, на одной из лекций выберут 3 группы наобум, которые должны выступать со сцены перед 400 студентами. Я на 100 проц уверена, что мою группу выберут    Кстати, оценка за семинары формируется в течение всего семестра. Так что во время основной сессии экзамена как такового нет.

> А далее сессия, сдача экзаменов. Получается надо сдавать столько экзаменов/зачетов сколько и тем, то есть 15?

Не знаю, может у кого то и правда 15 экзаменов, но у меня, к примеру, в этой сессии 4 лекции с экзаменом, 2 семинара + лекция/семинар (тут оценка тоже в течение семестра формируется). Все в итоге дает мне 32 ECTS. И этого уже за глаза. По лекциям учим обычно так - вот вам книга, на 500 страниц, ее надо выучить. 

> Они выдаются за уже изученные и сданные предметы вне зависимости от оценки или?

Да, оценка роли не играет вообще! Надо просто сдать экзамен или "закрыть" семинар.

> рассказывает, что в начале семестра студенты получают ровно по 1000 баллов, а дальше им надо распеределять их между желаемыми предметами.

Аааа, да, про такое я слышала. На моем факультете этого нет. Значит так. Дают 1000 баллов (они к ECTS никакого отношения не имеют). Потом студенты распределяют эти баллы между предметами, которые они хотят посещать. Допустим, я до жути хочу попасть на математику, а на химию не особо. Тогда на математику я отдаю 100 пунктов, а на химию 10. Вася Пупкин сделал наоборот, 10 на математику и 100 на химию. Если мест мало, берут тех, кто отдал больше пунктов - меня на математику, пупкина на химию. Где то так. Сама с такой системой не сталкивалась, но слышала

Grapefruit 1000-балльная система - фишка Венского университета для определения предпочтений курсов. T. к. у них там просто бешеные толпы студентов, а количество мест, понятно, ограничено. Я больше 100 человек в зале даже представить не могу, а уж 400!

У нас в семестре 10-12 предметов, каждый весом в 1-4.5 ECTS (в австрийских часах ECTS надо разделитъ на 1.5). Маленькие курсы удобны тем, что одни идут в 1 половине семестра, другие во 2-й, и даже если человек опоздал к началу, можно присоединиться к курсам, которые только начинаются, либо наоборот, если уезжать раньше окончания, то что-то можно успеть пройти и сдать экзамен.

Небольшой совет тем, кто ещё учится и планирует закончить вовремя, не развозя удовольствие на долгие годы: как можно раньше определитесь с дипломом (темой и научруком), и начинайте работать! Т. к. на бумаге магистратура 2 года, а диплом 1 семестр, а в реальности может очень затянуться, особенно в случае пофигистичного в отношении к студентам и занятого научрука ("Не спеши, приходи в сл. семестре"). Я со своим год потеряла.

Grapefruit одновременно ответили. Насколько я знаю, бакалавриат 180 , т. е. можно перенести.

> Новости с наших полей: обещают составить бумагу, с которой будет принят и старый учебный план, но подпишет ли её сенат, ещё неизвестно.:/ 3ашевелились после того, как я бучу развела, т. к. должны были всё отрегулировать ещё 5 месяцев назад.

венка да, если подгонять ECTS под программы специально, то может получиться хаос.

Не знала где спросить, спрошу здесь. Дорогие студенты, как вы справляетесь с докладами, которые надо рассказывать перед группой (40 чел примерно) ? У меня в субботу был как раз такой доклад. Ужас. До сих пор не отойду.  Страху то было ))) Не знаю, сколько я ошибок сделала, даже не помню, что рассказывала, хотя готовилась долго. Думала, что как то все пройдет легче. Мне вот интересно, как наш брат это дело решает )
п.с. На оценку ошибки, конечно, не повлияли, но вот морально как то тяжело

Спасибо за ответ.
Не знаю, мне кажется, что при frei reden я бы еще больше ошибок сделала. То zu  забудешь, что после dass глагол влепишь )) У меня еще мозг так быстро соображать в стрессовых ситуациях не умеет.

> это все от человека зависит.

Эт да. Но, помнится, по-русски у меня проблем особых на выступлениях не было... А вот на иностранном языке я в первый раз, как прямо в первый класс

На эту тему могу рассказать историю, которая произошла осенью. Я с коллегой поехали на встречу в Польшу в город Плоцк. Встречались с нашими потенциальными партнерами. На встречу пришел мужчина с молоденькой симпатичной девочкой (на вид лет 18). Сели за стол, начали переговоры (на польском языке). Потом мужчина вышел и девочка начала пытаться с нами говорить по-русски. Видно что она волновалась, т.к. хоть русский и польский в чем-то похожи, но все же различия есть. Говорила она с трудом, видно было, что вспоминала слова. Апогеем нашей беседы стал ее ответ на мой вопрос, чем именно она занимается (подразумевалось - в компании). Ответ нас сразил. Она сказала - МУЖИКАМИ. Вот так просто. Сказала: "Я занимаюсь мужиками". Мы с коллегой собрали все силы в районе лица, чтобы нас не порвало от смеха))) Потом, в последствии, мы из дальнейших разговоров поняли, что девочка занимается на самом деле МУЗЫКОЙ в свободное от работы время, о чем и хотела нам сообщить, но перепутала слова... 

bavariya, может, Вам показалось, что лица у них были каменные. Просто все были очень заинтересованы Вашим докладом.  Тем более, что потом Вас поддержали.

> В сл раз так и сделаю, чтобы не ломать себе голову были ошибки или нет.

bavariya Это да. Только так можно понять, где и почему Вы ошиблись.

> На оценку ошибки, конечно, не повлияли

bavariya Поздравляю!

Очень сложно учиться (из своего опыт обучения на бакалавриате, программист, Унивин)... В России была всегда отличницей, тут рада даже 3ке. Хотя первое высшее образование у меня журналистское, но в школе средней проблем с матикой не было